FACULTAD DE SALUD 
CARRERA DE PSICOLOGÍA 
 
 
“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN 
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR 
E INFERIORES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 
NACIONAL DEL DISTRITO DE MOCHE” 
 
Tesis para optar el título profesional de: 
Licenciada en Psicología 
 
Autora: 
Bach. Verónica Paulina Cholán Gaitán 
 
Asesora: 
Ma. Tania Valdivia Morales 
 
 
Trujillo – Perú 
2018  
“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 
SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR E INFERIORES DE UNA INSTITUCIÓN 
EDUCATIVA NACIONAL DEL DISTRITO DE MOCHE” 
 
 
 
ÍNDICE DE CONTENIDOS 
 
 
APROBACIÓN DE LA TESIS ............................................................................................................. i 
DEDICATORIA ............................................................................................................................... ii 
AGRADECIMIENTO  ………………………………………………………………………………………………………………..iii 
ÍNDICE DE CONTENIDOS .............................................................................................................. iv 
ÍNDICE DE TABLAS ........................................................................................................................ v 
RESUMEN .................................................................................................................................... vi 
ABSTRACT .................................................................................................................................. vii 
CAPÍTULO 1.  INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 9 
CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICO ………………………..…………………………………………………………………….13 
CAPÍTULO 3.  METODOLOGÍA ..................................................................................................... 38 
CAPÍTULO 4.  RESULTADOS ........................................................................................................ 45 
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN ………………………………………………………………………………………………………..53 
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………………………58 
RECOMENDACIONES .................................................................................................................. 59 
REFERENCIAS ……………………………………………………………………………………………………..................60  
ANEXOS ……………………………………………………………………………………………………………………….………  67 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 5 
 
“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 
SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR E INFERIORES DE UNA INSTITUCIÓN 
EDUCATIVA NACIONAL DEL DISTRITO DE MOCHE” 
ÍNDICE DE TABLAS 
 
Tabla 1: Diferencias significativas de las dimensiones de Actitudes y Pensamientos Sociales 
entre estudiantes del tercio superior e inferiores de una institución educativa nacional 
del distrito de Moche.                                                                                             45 - 46 
                                                                          
Tabla 2:  Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales predominantes en estudiantes del tercio 
superior de una institución educativa nacional del distrito de Moche.                   47 - 48                  
 
Tabla 3:  Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales predominantes en estudiantes inferiores al 
tercio superior de una institución educativa nacional del distrito de Moche.         49 – 50 
 
Tabla 4:  Diferencias en las dimensiones de actitudes y estrategias cognitivas sociales en los 
estudiantes del tercio superior e inferiores de una institución educativa del distrito de 
Moche                                                                                                                     51 - 52 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 6 
 
“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 
SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR E INFERIORES DE UNA INSTITUCIÓN 
EDUCATIVA NACIONAL DEL DISTRITO DE MOCHE” 
RESUMEN 
 
La presente investigación es de tipo no experimental y tuvo como objetivo determinar las 
diferencias de las actitudes y estrategias cognitivas sociales que existe entre estudiantes con 
calificativos resaltantes y calificativos inferiores de una institución educativa nacional del distrito 
de Moche. Se utilizó el diseño de investigación descriptivo-comparativo, evaluando una muestra 
de 156 estudiantes hombres y mujeres del nivel secundario con una edad promedio de entre 14 
y 17 años. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Actitudes y Estrategias Cognitivas 
Sociales de Moraleda, Gonzales y García, llegando a la conclusión que existen diferencias en las 
19 sub escalas, especialmente en cuatro sub escalas: Conformidad con lo que es socialmente 
correcto, Sensibilidad social, Independencia frente a dependencia de campo y Percepción y 
expectativas negativas sobre la relación social; con lo que se evidenció que los estudiantes de 
tercio superior presentan mejores competencias sociales que los estudiantes de tercio inferiores 
que obtuvieron mayores puntuaciones en factores antisociales y asociales. 
 
 
Palabras claves: actitudes y estrategias cognitivas sociales, estudiantes del tercio superior e 
inferiores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 7 
 
“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 
SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR E INFERIORES DE UNA INSTITUCIÓN 
EDUCATIVA NACIONAL DEL DISTRITO DE MOCHE” 
ABSTRACT 
 
The present investigation is of non experimental type and has the objective of finding the 
differences between the attitudes and social cognitive strategies that exist among the students 
with qualifying and inferior qualifiers of a national educational institution of the Moche district. A 
comparative descriptive research design was included; a sample of 156 men and women was 
evaluated at the secondary level with an average age of between 14 and 17 years. The 
instrument used was the Questionnaire of Attitudes and Social Cognitive Strategies of Moraleda, 
Gonzales and Garcia, reaching the conclusion that there are differences in the 19 sub scales, 
especially in four sub scales: Conformance with what is socially correct, Social sensitivity, 
Independence versus dependence on the field and perception and negative expectations about 
the social relationship; with which it was evidenced that the students of superior third present / 
display better social competitions that the students of inferior third that obtained greater scores in 
antisocial and asocial factors. 
Keywords: attitudes and social cognitive strategies, students of the upper and lower third.
 
Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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“ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ESTUDIANTES 
DE SECUNDARIA DEL TERCIO SUPERIOR E INFERIORES DE UNA 
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Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 63 
 
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Bach. Cholán Gaitán Verónica Paulina Pág. 66