Tesishttps://hdl.handle.net/11537/13802024-03-29T07:45:42Z2024-03-29T07:45:42ZCriterios de permeabilidad aplicados en la renovación arquitectónica del Mercado Primero de Setiembre en el distrito de San Juan de Lurigancho 2022Conislla Infantas, Luis Enriquehttps://hdl.handle.net/11537/362002024-03-28T08:08:13Z2023-11-30T00:00:00ZCriterios de permeabilidad aplicados en la renovación arquitectónica del Mercado Primero de Setiembre en el distrito de San Juan de Lurigancho 2022
Conislla Infantas, Luis Enrique
El presente trabajo de investigación plantea la renovación arquitectónica del Mercado Primero de Setiembre en el distrito de San Juan de Lurigancho; el cual surge como respuesta ante la problemática existente encontrada en el actual mercado y que se refleja de igual manera en los mercados de abastos a nivel nacional e internacional, debido a que no cuentan con una infraestructura y capacidad adecuada para un correcto funcionamiento comercial, generando efectos negativos para los usuarios que los convergen y para su contexto inmediato, quedando inmersos en un estado de decadencia y/u obsolescencia física.
Ante ello, se busca dar una solución integral con una infraestructura que cuente con espacios adecuados y que respondan a la necesidad comercial de la población, como también a la recuperación del sentido de mercado como un espacio público de cohesión y articulador dentro de su contexto específico; por consiguiente, para comprender mejor la tipología arquitectónica y determinar los lineamientos de diseño a implementar en el proyecto, se realizó el análisis de proyectos referenciales ubicados en contextos similares al caso de estudio, los cuales son evaluados con una ficha de análisis de casos y una ponderación basada en fundamentos teóricos con respecto a los criterios de permeabilidad.
Los resultados obtenidos fueron los lineamientos de diseño técnicos y teóricos de permeabilidad aplicables al mercado en estudio, con lo cual se desarrolló el proyecto en mención; buscando ser un aporte y precedente en el campo de estudio sobre el diseño de los mercados de abastos, profundizando y llevando a la reflexión de cómo se deben diseñar este tipo de equipamientos.
2023-11-30T00:00:00ZDiseño inclusivo para estudiantes con diversidad funcional hipoacusia y cognitiva en una institución educativa regular en San Martin de Porres - Lima 2023Melendez Isuiza, Andy JordanMeza Carmen, Jesús Ivánhttps://hdl.handle.net/11537/359832024-02-27T22:17:02Z2023-07-08T00:00:00ZDiseño inclusivo para estudiantes con diversidad funcional hipoacusia y cognitiva en una institución educativa regular en San Martin de Porres - Lima 2023
Melendez Isuiza, Andy Jordan; Meza Carmen, Jesús Iván
La presente investigación consiste en el análisis y desarrollo, de la educación inclusiva y diseño accesible en una Institución educativa para mejorar el nivel de educación e integrar a los estudiantes con diversidad funcional dentro del sistema básico regular. El objetivo principal de la investigación es diseñar una institución educativa inclusiva para estudiantes con diversidad funcional Hipoacusia y Cognitiva en el distrito de San Martín de Porres, teniendo en cuenta la accesibilidad y lineamientos arquitectónicos que impulsen el aprendizaje de los alumnos regulares y con discapacidad auditiva e intelectual. En el estudio desarrollado se analizaron los datos obtenidos por MINEDU, sobre la educación regular y especial de Lima metropolitana. El tipo de metodología empleada en la investigación es aplicada y mixta según los datos obtenidos, Por otro lado, es de tipo explicativa, experimental y trasversal. Para la recolección y organización de información se trabajó en Zotero y fichas documentales. Los resultados mostraron que a nivel de Lima metropolitana la Ugel 02 es la que cuenta con menor cantidad de instituciones especiales y el segundo con mayor cantidad de matriculados de estudiante regular y especial. Asimismo, el distrito de San Martin lidera estas dos estadísticas en comparación del demás distrito. Se constató la importancia de una infraestructura que responda a criterios de diseño accesible a las necesidades de inclusión en una institución educativa y lo influyentes que son en este proceso los espacios de socialización para los estudiantes con discapacidades para una mejor aceptación e inclusión dentro del sistema de educación básico regular, las correctas metodología aplicadas dentro del sistema educativo favorece de igual manera a una correcta enseñanza para los estudiantes con discapacidad auditiva e intelectual permitiéndoles aprender de una forma más didáctica y aplicando las nuevas tics para un mejor aprendizaje.; This research consists of the analysis and development of inclusive education and accessible design in an educational institution to improve the level of education and integrate students with functional diversity into the regular basic system. The main objective of the research is to design an inclusive educational institution for students with hearing loss and cognitive functional diversity in the district of San Martín de Porres, taking into account accessibility and architectural guidelines that promote the learning of regular students and with hearing disabilities and intellectual. In the study developed, the data obtained by MINEDU on regular and special education in metropolitan Lima were analyzed. The type of methodology used in the research is applied and mixed according to the data obtained. On the other hand, it is explanatory, experimental and transversal. For the collection and organization of information, work was done in Zotero and documentary files. The results showed that at the level of metropolitan Lima, Ugel 02 is the one with the least number of special institutions and the second with the highest number of regular and special student enrollments. Likewise, the district of San Martin leads these two statistics compared to the other districts. The importance of an infrastructure that responds to design criteria accessible to the inclusion needs in an educational institution was verified, as well as how influential the socialization spaces for students with disabilities are in this process for a better acceptance and inclusion within the education system. Regular basic education, the correct methodology applied within the educational system equally favors correct teaching for students with hearing and intellectual disabilities, allowing them to learn in a more didactic way and applying new tics for better learning.
2023-07-08T00:00:00ZIntervención en los espacios comunes de un centro de educación básica especial para niños y jóvenes entre 3 y 20 años, basado en la aplicación de criterios de arquitectura biofílica, ubicado en San Juan de Miraflores en el año 2022Nuñez Chavez, Valeria Nicollhttps://hdl.handle.net/11537/359572024-02-27T22:10:30Z2023-11-09T00:00:00ZIntervención en los espacios comunes de un centro de educación básica especial para niños y jóvenes entre 3 y 20 años, basado en la aplicación de criterios de arquitectura biofílica, ubicado en San Juan de Miraflores en el año 2022
Nuñez Chavez, Valeria Nicoll
La presente investigación, está dirigida a determinar los criterios de arquitectura biofílica que pueden ser aplicados en los espacios comunes de un Centro Educativo Básico Especial, cuyo fin es satisfacer las necesidades educativas de niños y jóvenes entre 3 y 20 años en los niveles inicial y primaria en el distrito de San Juan de Miraflores.
El objetivo de la investigación es establecer lineamientos teóricos y de diseño basados en la arquitectura biofílica que contribuyan a mejorar la calidad educativa y el desarrollo cognitivo en niños y jóvenes con discapacidad múltiple y sensorial.
El método utilizado es aplicado y su diseño es no experimental, dado que a lo largo de la investigación se realiza el análisis de la información y datos recopilados; es de enfoque cuantitativo, es descriptivo y trasversal. Para la aplicación de la metodología se emplearon instrumentos como fichas documentales y matrices para el análisis de casos, en donde se estudian referentes de equipamiento con características a nivel espacial descritas dentro del campo de la arquitectura biofílica.
Finalmente, la investigación culmina dando como resultado el establecimiento de una serie de lineamientos de diseño en base a las tres dimensiones que abarca la variable, como un aporte arquitectónico en el diseño de esta tipología de equipamiento.
2023-11-09T00:00:00ZPlanta de procesamiento y capacitación productora de trucha arcoíris en base a los criterios de la arquitectura industrial, Chota – 2023Cerna Fernandez, Josue DanielSanchez Miranda, Kevin Jordyhttps://hdl.handle.net/11537/359522024-02-27T21:49:21Z2023-06-04T00:00:00ZPlanta de procesamiento y capacitación productora de trucha arcoíris en base a los criterios de la arquitectura industrial, Chota – 2023
Cerna Fernandez, Josue Daniel; Sanchez Miranda, Kevin Jordy
El presente trabajo se enmarca dentro de la línea de investigación Desarrollo Sostenible
y Gestión Empresarial que aplicará los principales criterios de diseño de la Arquitectura
Industrial como son los criterios estructurales, funcionales y formales que favorezcan el
trabajo de procesamiento de la Trucha Arcoíris, cuyo objetivo es dar la solución a una
problemática arquitectónica explicando la importancia de realizar una propuesta
arquitectónica para una Planta de Procesamiento y Capacitación Productora de la Trucha
Arcoíris, ubicado en el distrito de Chota, Cajamarca. En cuanto al desarrollo metodológico
se tomó en consideración las fichas de evaluación y análisis de casos referidos a una Planta
de Procesamiento y las fichas documentales y de cruce para evaluar y estudiar la variable a
realizar, esto con el fin de determinar la importancia formal, funcional y estructural para una
Planta de Procesamiento, por lo que da como resultado determinar los lineamientos de diseño
considerando los criterios de la Arquitectura Industrial que puedan ser aplicables al diseño
arquitectónicos de una Planta de Procesamiento y Capacitación Productora de la Trucha
Arcoíris en el distrito de Chota, Cajamarca.
2023-06-04T00:00:00Z