Fondo Editorial
https://hdl.handle.net/11537/1374
2024-03-29T14:56:09ZEstudios del proceso desde la teoría del derecho: V Coloquio de Centros y Talleres de Investigación en Derecho Procesal
https://hdl.handle.net/11537/30103
Estudios del proceso desde la teoría del derecho: V Coloquio de Centros y Talleres de Investigación en Derecho Procesal
Cruz Sandoval, Gonzalo; Alfaro Valverde, Luis
Este quinto coloquio ha estado destinado a abordar la temática referida al derecho procesal
desde la teoría del derecho. Por ellos, los artículos se adscriben en esa línea.
Los grupos de estudio cuyos trabajos se publican son el Centro de Investigación Multidisciplinario
de Derecho Civil y Derecho Administrativo, de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP); Centro
de Estudios Constitucionales, Filosofía del Derecho y Derecho Administrativo (Cecfdda), de la
Universidad Privada del Norte (UPN) sede Trujillo; Vox Iure, de la Universidad Nacional Pedro
Ruiz Gallo; Cátedra Procesal de la Universidad Andina del Cusco (UAC); Taller de Derecho
Procesal Mario Alzamora Valdez, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Iurisdictio, de
la Universidad Nacional de Trujillo; Processus, de la Universidad Nacional de Cajamarca; Gideproc, de la Pontificia Universidad Católica del Perú; y Círculo de Estudios Procesales Los
Andes, de la Universidad Peruana Los Andes.
No está demás señalar que este quinto coloquio y su producto más saltante, este libro de
ponencias, ha tenido como actos previos ineludibles no solo la evaluación de los citados trabajos,
sino también la evaluación de las respectivas ponencias orales. En tal sentido, el jurado evaluador
de los trabajos ha estado compuesto por los abogados trujillanos, especialistas en materia
procesal civil Mario Diez Canseco Carranza y Olger Luján Segura; y el jurado evaluador de las
ponencias orales ha estado presidido por el profesor de la Universidad de Lima y Pontificia
Católica del Perú doctor Christian Delgado Suárez y quienes escriben estas líneas.
2021-06-01T00:00:00ZInvestigación e innovación educativa
https://hdl.handle.net/11537/25201
Investigación e innovación educativa
Morales, Pedro
RESUMEN
Las relaciones entre investigación y práctica docente han sido siempre complejas y poco amigables, al
menos en nuestro medio. Muchos docentes no parecen muy inclinados a incorporar los avances de la
investigación en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje; miran a los investigadores con recelo, como
a teóricos (aunque sus investigaciones sean empíricas) que desconocen la realidad de las aulas. Estas
reflexiones las tomo de Muñoz-Repiso (2004:406), y yo añadiría que no es tan infrecuente escuchar o leer
comentarios irónicos o no precisamente benévolos sobre los ‘supuestos avances’ en la investigación sobre
didáctica y sobre pedagogía más en general. Muñoz-Repiso se pregunta por qué esta disociación entre
investigación y práctica profesional ocurre precisamente en la enseñanza (la docencia es una actividad
profesional) mientras que en otras profesiones (un ejemplo claro es Medicina) los profesionales están
muy pendientes de lo último que se investiga. Esta disociación que tantos han advertido me lleva a tratar
de lo que se puede denominar todo un movimiento que va en dirección contraria, cada vez más pujante
en otras latitudes, que tiende a integrar investigación y práctica docente convirtiendo en investigadores a
los mismos docentes.
2010-01-01T00:00:00Z¿Cómo publicar en una revista indexada?
https://hdl.handle.net/11537/21226
¿Cómo publicar en una revista indexada?
Rondon Jara, Evelyn
¿Cómo publicar en una revista indexada? Trabajo presentado en la exposición académica en el curso de Calidad educativa del doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Educación
2019-05-01T00:00:00ZDocentes makers en la era de la innovación: Nueva tendencia educativa más allá de las aulas
https://hdl.handle.net/11537/14708
Docentes makers en la era de la innovación: Nueva tendencia educativa más allá de las aulas
Rondon Jara, Evelyn
Existen diferentes tipos de aplicaciones, herramientas, pero hay que saberlas adecuar a nuestro contexto
2019-01-22T00:00:00Z