Learning Management System para el proceso de enseñanza-aprendizaje en un instituto de educación superior, Trujillo 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo diseñar el Learning Management System para el proceso enseñanza – aprendizaje del instituto Harvar. El estudio fue aplicativo no experimental, se utilizó las técnicas de entrevista, revisión documental y encuesta. Aplicando un cuestionario validado por juicio de expertos y confiable con alfa de Conbrach de 0.8818. Los resultados de la dimensión de gestión de recursos del sistema tuvieron una aprobación de 85% y 76% a los recursos sincrónicos y asincrónicos respectivamente, sobre la satisfacción del alumno el 80% considera que el LMS influiría en su rendimiento académico, y en optimización de recursos se estima un ahorro de S/ 15.411 sobre los costos que incurren en el proceso. Se concluye que el diseño del LMS determina el proceso de enseñanza – aprendizaje mejorando el rendimiento académico de los estudiantes y optimiza los recursos económicos, el sistema Moodle 3.9 deberá contar con los requerimientos funcionales y no funcionales, se alojará en un hosting de Microsoft Azure que cumpla con los requisitos del sistema, contará con tres tipos de usuarios y 20 interfaces aproximadamente. El VAN y TIR son S/43.051,98 y 39% respectivamente, el B/C de S/ 1.49 esto indica viabilidad del proyecto.