Habilidades sociales y autoestima en estudiantes universitarios del primer ciclo de Psicología de una universidad privada Lima-Norte 2019-2

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito, determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y la autoestima en los estudiantes universitarios de psicología del primer ciclo de una Universidad Privada Lima Norte del periodo 2019-2. a través de un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y de tipo descriptiva correlacional. La cantidad de la muestra fue de 197 participantes de la carrera de psicología, con un rango de edad de 18 a 25 años. Se utilizo como instrumento psicológico para el presente estudio de esta investigación: La escala de habilidades sociales (EHS) y el test de inventario de Autoestima Coopersmith, donde se considera la experiencia de los estudiantes. Los resultados mostraron que existe una correlación significativa y directa (r = .182, p <.05) entre ambas variables: habilidades sociales y autoestima que predominan a tener en general un nivel bajo. En conclusión, se obtuvo que en el objetivo general se determina que existe un mejor nivel de manejo de las habilidades sociales, la autoestima puede mejorar en los estudiantes.

The purpose of this research was to determine the relationship between social skills and selfesteem in psychology university students of the first cycle of a Lima North Private University in the period 2019-2. through a quantitative approach, non-experimental cross-sectional design and being descriptive and correlational. The number of the sample was 197 participants of the psychology career, with an age range of 18 to 25 years. The following was used as a psychological instrument for the present study of this research: The Social Skills Scale (EHS) and the Coopersmith Self-Esteem Inventory Test, where the experience of the students is considered. The results show that there is a significant and direct correlation (r = .182, p <.05) between both variables: social skills and self-esteem that predominate to have a generally low level. In conclusion, it was obtained that in the general objective it is determined that there is a better level of management of social skills, self-esteem can improve in students.