Aprendizaje organizacional y desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Privada Makarenko, San Juan de Lurigancho, Lima 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la relación existente entre el aprendizaje organizacional y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Privada Makarenko, San Juan de Lurigancho, Lima 2020. El diseño de la investigación es no experimental de corte transversal y correlacional, de enfoque cuantitativo tipo básica. La población objeto de estudio estuvo conformado por 22 docentes. Se trabajó con el total de la población; es decir, se trabajó con una muestra censal. La técnica que se utilizó es una encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario, el cual tuvo un alfa de Cronbach de 0.90, el cual demuestra que el instrumento usado mide adecuadamente las variables aprendizaje organizacional y desempeño laboral y una validación de contenido del 100% por parte de los expertos. De manera global, se concluye que existe una relación positiva entre aprendizaje organizacional y desempeño laboral, es decir que ha mayor gestión del aprendizaje organizacional, mayor será el desempeño laboral; el coeficiente es significativo estadísticamente al 0,05; asimismo, la magnitud del coeficiente es alta (0.735); denota, además, una fuerte relación positiva, quedando confirmado con la significancia estadística.

The general objective of this research is to determine the relationship between organizational learning and the work performance of teachers in the private educational institution Makarenko, San Juan de Lurigancho, Lima 2020. The design of the research is non-experimental, cross-sectional and correlational, with a basic type quantitative approach. The population under study consisted of 22 teachers. We worked with the entire population, that is, we worked with a census sample. The technique used was a survey and the instrument used was the questionnaire, which had a Cronbach's alpha of 0.90, which shows that the instrument used adequately measures the organizational learning and work performance variables and a 100% content validation by experts. In a global way, it is concluded that there is a positive relationship between organizational learning and work performance, that is to say that the greater the management of organizational learning, the greater the work performance, the coefficient is statistically significant at 0.05, in addition the magnitude of the coefficient is high (0.735), it also denotes a strong positive relationship, being confirmed with the statistical significance.