Programa de intervención lúdico para reducir el acoso escolar en una institución educativa estatal de Carmen de la Legua Reynoso, 2024

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional se llevó a cabo en una institución educativa estatal de Carmen de la Legua Reynoso en la que se identificó, como realidad problemática, casos de acoso escolar. En tal sentido, se planteó como objetivo general: Comprobar que un programa de intervención lúdica podía reducir el acoso escolar en dicho establecimiento educativo. Por ello, se empleó una metodología de trabajo aplicativa, diseño experimental y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por 46 alumnos del sexto grado “B” y “C”. Asimismo, se empleó como instrumento, la matriz de evaluación, que se empleó antes y después del programa de intervención lúdico (12 sesiones). Los resultados fueron analizados de modo descriptivo y advierten que, la evaluación anterior al programa lúdico estableció la presencia de 236 comportamientos de acoso escolar en los estudiantes y, el examen posterior 30 casos. En consecuencia, se concluye que el programa de intervención lúdico redujo los casos de cosos escolar en una institución educativa estatal de Carmen de la Legua Reynoso.