Educación ambiental y conciencia ambiental en estudiantes de primaria de una institución educativa en Cajamarca en 2022

Abstract

Esta investigación se propuso determinar la relación entre la educación ambiental y la conciencia ambiental en estudiantes de primaria de una institución educativa en Cajamarca durante el año 2022. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un tipo de investigación básica, con un nivel relacional y de corte transversal. El método de estudio fue el analítico. La muestra estuvo compuesta por 65 estudiantes de primaria. Se utilizó el cuestionario como técnica y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los estudiantes. Para validar los instrumentos se recurrió al juicio de expertos y para medir la confiabilidad se utilizó el alfa de Cronbach, obteniendo valores de .770 para la variable de educación ambiental (con 30 ítems) y .842 para la variable de conciencia ambiental (con 32 ítems). La investigación concluyó que existe una relación de efecto moderado a alto entre la educación ambiental y la conciencia ambiental, lo cual se evidenció a través de los valores del estadístico de Pearson (significancia bilateral = .001 < 0.01; Rho = .553).