Inteligencia emocional y síndrome de burnout en docentes de una institución educativa pública ubicada en el distrito de Comas, 2022

Abstract

​​La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Inteligencia emocional y el Síndrome de Burnout en docentes de una institución educativa pública ubicada en el distrito de Comas, 2022, mediante un muestreo censal. La metodología fue un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de alcance correlacional, además, la población estuvo determinada por 54 docentes de nivel primaria y secundaria de una Institución pública. Asimismo, se utilizaron evaluaciones psicométricas adaptadas a la población peruana: Inventario De Inteligencia Emocional De Bar - On Ice y Maslach Burnout Inventory (MBI). Los resultados fueron procesados ​​con el programa estadístico Spss vs25, la cual, no mostraron relación entre las variables inteligencia emocional y estrés laboral (p=.307). En conclusión, se evidenció que no existe relación entre las variables estudiadas en la población docente.