Diseño Industrialhttps://hdl.handle.net/11537/142712024-03-28T20:15:09Z2024-03-28T20:15:09ZPropuesta de material didáctico para mejorar la experiencia de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de 6 a 8 añosHonores Paulet, Victor Fernandohttps://hdl.handle.net/11537/315372023-02-21T15:50:44Z2022-08-10T00:00:00ZPropuesta de material didáctico para mejorar la experiencia de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de 6 a 8 años
Honores Paulet, Victor Fernando
La presente, es una investigación que tiene como objetivo mejorar la experiencia de aprendizaje de las matemáticas en niños de 6 a 8 años por medio de un material didáctico. Tiene como hipótesis que al implementar el diseño de un material didáctico se mejorará la experiencia de aprendizaje de las matemáticas, potenciando el rendimiento académico en estudiantes de nivel primaria. La metodología es aplicada, ya que tiene como objetivo resolver el bajo rendimiento de las matemáticas en el Perú por medio de una propuesta de un nuevo material didáctico, el enfoque es cualitativo, ya que permite trabajar con muestras pequeñas y no representativas, la cual es conformada por 20 estudiantes de un salón de clase unidocente, con niños entre 6 a 8 años de edad, de una escuela pública de la ciudad de Tarma, provincia de Junín.; This is a research that aims to improve the learning experience of mathematics in children from 6 to 8 years old through a didactic material. It has as a hypothesis that by implementing the design of a didactic material, the learning experience of mathematics will be improved, enhancing academic performance in primary level students. The methodology to be used will be mixed since it will be divided into 2 phases, the first phase is composed of a descriptive - correlational study, where the characteristics and relationship of the learning experience variables and the use of pedagogical didactic materials are analyzed. After that, it is considered to apply an experimental scope in order to carry out tests with the proposal of didactic material, validating its effectiveness in a single-teacher classroom that includes 20 students with an age range of 6 to 8 years, from a public school, in the city of Tarma, in the province of Junín.
2022-08-10T00:00:00ZDiseño de juguete interactivo para el desarrollo de habilidades socio emocionales de pre escolares con trastornos del espectro autistaHuaman Candela, Gustavo Miguelhttps://hdl.handle.net/11537/314962023-02-10T21:16:20Z2022-08-10T00:00:00ZDiseño de juguete interactivo para el desarrollo de habilidades socio emocionales de pre escolares con trastornos del espectro autista
Huaman Candela, Gustavo Miguel
Esta investigación explora las diversas características de los trastornos del espectro autista (TEA), problemas neuropsiquiátricos que alteran las habilidades y dificultan la comunicación no verbal de la persona que lo padece. Proponiendo un diseño de un juguete interactivo “JIDHS”, que contribuya con el desarrollo de las habilidades socio emocionales de los pre escolares (3 a 6 años) con TEA, por medio del juego como método de aprendizaje. De esta forma llegando a ser el juguete un refuerzo a los tratamientos que lleva el infante, contribuyendo desde edades tempranas a una mejor interacción con su entorno, a un pronóstico medico favorable y disminuyendo la probabilidad de comorbilidad. Esta investigación es de diseño pre experimental con un enfoque mixto, aplicando la metodología “Design Thinking”.
El juguete paso por revisión de expertos, recibiendo buenos comentarios y recomendaciones de añadir más accesorios. También diversas entrevistas a padres de familia con menores con TEA que brindaron sus experiencias y tuvieron buenas opiniones. A su vez el juguete se utilizó en pequeñas sesiones con menores con TEA, observando un interés en interactuar de parte del menor e imitando las poses de “JIDHS”. Las observaciones recabadas por parte de los apoderados, expertos y la interacción entre el menor y el juguete, determino en variar el diseño y añadir accesorios específicos. Sería ideal limitar los accesorios y el uso individual por parte de los niños de 3 años por exceso de estimulantes. Continuar realizando pruebas en menores conforme la situación sanitaria lo permita.; This research explores the various characteristics of autism spectrum disorders (ASD), neuropsychiatric problems that alter abilities and make non-verbal communication difficult for the person suffering from it. Proposing a design for an interactive toy "JIDHS" that contributes to the development of social emotional skills in preschool children (3 to 6 years) with ASD, through play as a learning method. In this way, the toy becomes a reinforcement of the treatments carried out by the infant, contributing from an early age to a better interaction with their environment, a favorable medical prognosis and decreasing the probability of comorbidity. This research is of pre-experimental design with a mixed approach, applying the “Design Thinking” methodology.
The toy went through an expert review, receiving good comments and recommendations to add more accessories. Also various interviews with parents with minors with ASD who provided their experiences and had good opinions. In turn, the toy was used in small sessions with minors with ASD, observing an interest in interacting on the part of the minor and imitating the poses of "JIDHS". The observations collected by the guardians, experts and the interaction between the child and the toy, determined to vary the design and add specific accessories. It would be ideal to limit accessories and individual use by 3-year-olds due to excess stimulants. Continue conducting tests on minors as the health situation allows.
2022-08-10T00:00:00ZRediseño de material de empaque biodegradable para chocolate Bean to BarFlores Caldas, Karla Franciscahttps://hdl.handle.net/11537/263272022-01-12T20:21:32Z2021-03-19T00:00:00ZRediseño de material de empaque biodegradable para chocolate Bean to Bar
Flores Caldas, Karla Francisca
El constante interés hacia nuevas alternativas sustentables que beneficien al medio ambiente hace cada vez más exigente desarrollar diferentes opciones de nuevos materiales en la industria del empaque, con visión ecológica y sustentable, que aporte un valor social y ambiental al producto final, por lo tanto, es de importancia realizar un análisis e investigación acerca de materiales alternativos sustentables como respuesta a las necesidades de preservación del medio ambiente.
En este sentido, el presente trabajo de investigación desea otorgar un valor añadido al material de empaque secundario del chocolate “Bean to bar” (de la semilla a la barra), movimiento filosófico que promueve y desarrolla un proceso artesanal del chocolate el cual persigue la calidad, autenticidad del sabor, comercio justo y ética en toda la cadena de procesos.
Una vez definido el problema y determinado la clasificación del material de empaque secundario, el trabajo se desarrolla bajo una metodología de diseño de “design thinking” a fin de lograr una solución y propuesta innovadora, producto del análisis e interpretación de la información recolectada que se traduce en las pruebas del nuevo material biodegradable obtenido a través de un prototipo.; The constant interest towards new sustainable alternatives that benefit the environment makes the packaging market increasingly demanding to develop different options for new materials in the packaging industry, with an ecological and sustainable vision, which contributes a social and environmental value to the final product, therefore, it is important to carry out an analysis and research on sustainable alternative materials in response to the needs of preservation of the environment.
In this sense, the present research work wishes to give added value to the secondary
packaging material of the “Bean to Bar” chocolate, a philosophical movement that promotes and develops an artisan process of chocolate which pursues quality, authenticity of taste, fair trade and ethics throughout the process chain
Once the problem has been defined and the classification of the secondary packaging material determined, the work is developed under a design methodology of "design thinking” in order to achieve an innovative solution and proposal, product of the analysis and interpretation of the information collected that it translates into the testing of the new biodegradable material obtained through a prototype.
2021-03-19T00:00:00Z