Flexibilidad de espacios arquitectónicos orientado a los requerimientos espaciales de los niños de 3 a 16 años en el diseño de un complejo educativo privado

Abstract

La presente investigación comprendida en el ámbito de arquitectura y urbanismo, determina las características principales de los tipos de espacios arquitectónicos flexibles que ayudarán a satisfacer los requerimientos espaciales en base a las necesidades educativas de los niños de 3 a 16 años en un Complejo de Educación Privada de inicial primaria y secundaria en el sector Moyococha del distrito de Los Baños del Inca.

El método utilizado es descriptiva correlacional con un enfoque cuantitativo de tipo no experimental. Se analizaron espacios arquitectónicos flexibles determinados por su función de acuerdo a los indicadores de operacionalización, luego se analizaron los requerimientos espaciales de niños de 3 a 16 años en sus tres niveles de inicial, primaria y secundaria, proporcionando en ambas variables valoraciones según sea el caso para poder compararlos y sacar conclusiones a partir de ellos. Por consiguiente, para la recolección de datos se aplicaron análisis de casos de espacios arquitectónicos flexibles además de una ficha documentaria y fichas de observación, basados en las variables de estudio.

Finalmente en cuanto a resultados y conclusiones se determina que el sistema constructivo y la escala, son las características principales de los tipos de espacios arquitectónicos flexibles que se pueden aplicar en el diseño de un Complejo de Educación Privada de inicial, primaria y secundaria en el distrito de Los Baños del Inca, teniendo en cuenta los requerimientos espaciales de los niños de 3 a 16 años.

The present investigation included in the field of architecture and urbanism, determines the main characteristics of the types of flexible architectural spaces that will help to satisfy the spatial requirements based on the educational needs of children from 3 to 16 years in a Private Education Complex of primary and secondary initial in the sector Moyococha of the district of Los Baños del Inca.

The method used is descriptive correlational with a non-experimental quantitative approach. We analyzed flexible architectural spaces determined by their function according to the indicators of operationalization, then analyzed the spatial requirements of children from 3 to 16 years in their three levels of initial, primary and secondary, providing in both variables valuations as the case may be. to be able to compare them and draw conclusions from them. Therefore, for the collection of data, case studies of flexible architectural spaces were applied, as well as a documentary sheet and observation cards, based on the study variables.

Finally, in terms of results and conclusions, it is determined that the construction system and the scale are the main characteristics of the types of flexible architectural spaces that can be applied in the design of a Primary, Primary and Secondary Private Education Complex in the district. of Los Baños del Inca, taking into account the spatial requirements of children from 3 to 16 years old.