Comunicación padres-adolescentes y violencia escolar en estudiantes de 3ro a 5to de secundaria de una institución educativa pública de Cercado de Lima, 2019

Abstract

En esta investigación se planteó por objetivo determinar la relación entre comunicación padres-adolescente y violencia escolar en una muestra seleccionada de forma no probabilística, conformada por 208 estudiantes, de ambos géneros, de 3ro a 5to de secundaria de una institución educativa pública ubicada en Cercado de Lima. Se trató de un trabajo de tipo descriptivo-correlacional, diseño no experimental y corte transversal, con un enfoque cuantitativo. Los instrumentos utilizados en la recopilación de datos fueron la Escala de Comunicación Padres - Adolescente (ECPA) de Barnes y Olson y la Escala de Violencia Escolar (EVE) diseñada por Emler y Reicher. Los resultados indicaron que la comunicación padres-adolescente se relaciona de forma significativa (p<0.01) e inversa con la violencia escolar (conducta violenta y victimización). Además se halló que un 29.3% de adolescentes percibe en nivel bajo la comunicación con la madre, mientras que un 28.8% percibe una baja comunicación respecto al padre, de igual forma, se evidenciaron niveles altos de conducta violenta y victimización en el 25.5% y 25% de participantes respectivamente. Se concluye que cuanto mayor es la comunicación padres – adolescente, menor será la violencia escolar (conducta violenta y victimización) en los estudiantes participantes.