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dc.contributor.advisorVillanueva Spelucín, Alex Ricardo
dc.contributor.authorOrtiz Zamora, Doan Antonio
dc.date.accessioned2021-04-22T22:30:42Z
dc.date.available2021-04-22T22:30:42Z
dc.date.issued2021-01-14
dc.identifier.citationOrtiz, D. A. (2020). La sensibilización como técnica comunicacional para lograr alfabetizar a la población adulta de la “Cooperativa Ecológica de Servicios Múltiples del Perú, caserío Callatpampa”, distrito Magdalena, provincia de Cajamarca, año 2018 (Tesis de licenciatura). Repositorio de la Universidad Privada del Norte. Recuperado de https://hdl.handle.net/11537/25821es_PE
dc.identifier.other302.2244 ORTI 2020es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11537/25821
dc.description.abstractRESUMEN La presente investigación surge con el deseo de aportar al enriquecimiento del conocimiento desde la perspectiva de las Ciencias de la Comunicación; en esta oportunidad al determinar la relación entre entre la sensibilización como técnica comunicacional, para lograr alfabetizar a la población adulta de la Cooperativa Ecológica de Servicios Múltiples del Perú, caserío Callatpampa, distrito de Magdalena, provincia de Cajamarca. Desde luego, es implícito contribuir a combatir el analfabetismo en nuestra región y país; de persistir esta limitante las personas analfabetas seguirán siendo invisibilizadas por la sociedad y el Estado. Esta investigación es de tipo teórico-empírico, de enfoque cualitativo, desde el punto de vista del método es hermenéutico-interpretativo, las fuentes de información principales provino de la observación, historia de vida, entrevistas semiestructuradas a las autoridades, líderes y participantes (analfabetos), encuestas y la revisión documentaria. Mediante el proceso de análisis y síntesis se determinaron las categorías y subcategorías de análisis: “Analfabetismo en adultos” (Subcategorías: Valoración de la lectura y escritura y Participación comunal); “Sensibilidad de los adultos analfabetos ante la lectura y escritura” (Subcategorías: Valoración de la lectura y escritura, Participación familiar y Participación comunal); “ Sensibilidad y analfabetismo en adultos” (Subcategorías: Valoración de la lectura y escritura e infraestructura productiva). Los hallazgos principales mostraron que el aprendizaje de la lectoescritura no estaba en las prioridades de la población analfabeta; situación que fue revertida mediante la sensibilización como técnica comunicacional (tal como muestran los resultados alcanzados). PALABRAS CLAVE: sensibilizar, alfabetizares_PE
dc.description.uriTesisspa
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.formatapplication/mswordes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Privada del Nortees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Privada del Nortees_PE
dc.sourceRepositorio Insitucional - UPNes_PE
dc.subjectAlfabetizaciónes_PE
dc.subjectComunicación de masases_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.titleLa sensibilización como técnica comunicacional para lograr alfabetizar a la población adulta de la “Cooperativa Ecológica de Servicios Múltiples del Perú, caserío Callatpampa”, distrito Magdalena, provincia de Cajamarca, año 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Privada del Norte. Facultad de Comunicacioneses_PE
thesis.degree.levelLicenciaturaspa
thesis.degree.disciplineComunicación Corporativaes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Comunicación Corporativaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00es_PE
thesis.degree.programPregradospa
dc.description.sedeCajamarcaes_PE
renati.advisor.dni26728720
renati.author.dni45146893
renati.disciplineP14/P84es_PE
renati.jurorElías Villanueva, Luis Enrique Eduardo
renati.jurorMamani Gómez, María Elena
renati.jurorRomano Nájar, Diana Rossana
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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