Inteligencia emocional y calidad de vida en estudiantes que cursan el 5to año del nivel secundario de una institución educativa en el distrito de Lima, 2020

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre Inteligencia Emocional y Calidad de vida en estudiantes que cursan el 5to año del nivel secundario de una institución educativa de Lima, 2020. Esta investigación es de tipo básica con un enfoque cuantitativo, cuyo diseño es no experimental de alcance correlacional y de corte transversal. Se aplicó el Inventario de Inteligencia emocional de Bar-On ICE: NA – Abreviado y la escala de Calidad de Vida de Olson & Barnes, a un total de 45 estudiantes de una institución educativa del distrito de Lima. Los cuestionarios fueron contestados de forma individual y en un solo momento. Se evidencia una correlación positiva alta de Pearson que es de 0,766 entre las variables Inteligencia Emocional y Calidad de Vida. Concluyéndose que la relación entre ambas variables es significativa directa por ello una depende de la otra.

The objective of this research is to determine the relationship between Emotional Intelligence and Quality of life in students who are in the 5th year of secondary level of an educational institution in Lima, 2020. This research is basic with a quantitative approach, whose design is not correlational and cross-sectional experimental framework. The Bar-On ICE: NA - Abbreviated Inventory of Emotional Intelligence and Olson & Barnes' Quality of Life Scale were applied to a total of 45 students from an educational institution in the city of Lima. The questionnaires were answered individually and in a single moment. A high positive Pearson correlation is evident, which is 0.766 between the variables Emotional Intelligence and Quality of Life. Concluding that the relationship between both variables is directly significant, therefore it depends on the other.