Diseño de un entrenamiento desde el modelo cognitivo conductual para la procrastinación académica en adolescentes de una institución de Trujillo
Fecha
2022-05-10Autor(es)
Luna Victoria Santa Maria, Maria Fe
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La presente investigación, tuvo como objetivo proponer el diseño de un Entrenamiento en
Solución de Problemas desde el Modelo Cognitivo para la procrastinación académica en
adolescentes de una Institución de Trujillo. El diseño de investigación fue descriptiva
propositiva, debido a que, utilizó referencia bibliográfica para obtener un panorama amplio
sobre el tema, permitiendo elaborar una propuesta de acuerdo a la teoría que le corresponde
(Gómez et al. 2014). El instrumento empleado para medir la variable fáctica fue la “Escala
de Procrastinación en adolescentes”, adaptada al contexto peruano por Arévalo (2011). La
muestra estuvo conformada por 70 estudiantes de 4to y 5to de secundaria. Los resultados
evidenciaron que los alumnos se encuentran en el nivel medio correspondiente a la
procrastinación académica. Por lo que se concluye que la procrastinación afecta la vida de
los adolescentes y pone en riesgo su futuro profesional.
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Cita bibliográfica
Luna Victoria, M. F. (2002). Diseño de un entrenamiento desde el modelo cognitivo conductual para la procrastinación académica en adolescentes de una institución de Trujillo [Tesis de licenciatura, Universidad Privada del Norte]. Repositorio de la Universidad Privada del Norte. https://hdl.handle.net/11537/31016
Materia
Colecciones
- Tesis [943]
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