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dc.contributor.authorPiscoya Hermoza, Luis
dc.date.accessioned2022-08-23T20:05:38Z
dc.date.available2022-08-23T20:05:38Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationPiscoya, L. (2006). Ranking universitario en el Perú: plan piloto. Asamblea Nacional de Rectores. https://hdl.handle.net/11537/31189es_PE
dc.identifier.other.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11537/31189
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio era ofrecer un primer perfil académico de la universidad peruana bajo la hipótesis epistemológica que afirma que los hechos y procesos educacionales son cognoscibles a través del método científico que nos proporciona estrategias para lograr aproximaciones progresivas a la realidad, aprendiendo de nuestros errores. Dentro de este marco conceptual, emprendimos la tarea de producir resultados que podrían coincidir o no con los del sentido común, expresados normalmente por la denominada opinión pública, con la ventaja de que en este caso contamos con mecanismos explicativos y justificatorios fundados en la descripción métrica de los hechos y en el análisis de los mismos, procesos que con alguna frecuencia conducen a imágenes anti-intuitivas pero certeras como ocurrió con la constatación de que la tierra se mueve aunque el sentido común no se haya percatado de ello por miles de años.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherAsamblea Nacional de Rectoreses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Privada del Nortees_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPNes_PE
dc.subjectAcreditación universitariaes_PE
dc.subjectEvaluación del aprendizajees_PE
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_PE
dc.subjectEducación superiores_PE
dc.titleRanking universitario en el Perú: plan pilotoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE


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