Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundaria pertenecientes a una institución pública del distrito de Comas

Abstract

El presente estudio de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundaria pertenecientes a una institución pública del distrito de Comas. Se evaluó a 150 estudiantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Se utilizó como instrumentos de medición la Escala de Clima Social Familiar (FES) y el Inventario de inteligencia emocional (adaptación peruana de Ugarriza y Pajares, 2004). Los resultados evidencian que no existe relación significativa entre clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundaria pertenecientes a una institución pública del distrito de Comas. Asimismo, se encontró que no existe relación significativa entre las dimensiones de inteligencia emocional y clima social familiar

The main objective of this research study is to determine the relationship between family social climate and emotional intelligence in high school students belonging to a public institution in the district of Comas.. 150 students were evaluated using non-probabilistic convenience sampling, non-experimental cross-sectional design, and correlational scope. The instruments used were the Family Social Climate Scale (FES) and the Emotional Intelligence Inventory (Peruvian adaptation of Ugarriza and Pajares, 2004). The results show that there is no significant relationship between family social climate and emotional intelligence in high school students belonging to a public institution in the district of Comas. Likewise, it was found that there is no significant relationship between the dimensions of emotional intelligence and family social climate.