Asistente virtual basado en Inteligencia Artificial como herramienta de tesis para estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería

Abstract

De acuerdo con evidencias actuales en las investigaciones universitarias se propuso desarrollar un tipo de asistente virtual que utilice la inteligencia artificial para apoyar a estudiantes universitarios en el desarrollo de tesis; determinando la influencia en producción científica como herramienta de soporte. Se realizó un estudio de metodología en la cual se presenta como una investigación aplicada con diseño experimental- preexperimental a un nivel explicativo con enfoque cuantitativo. El análisis estadístico aplicado mostró que los resultados de las mediciones realizadas muestran que el grado de aplicación es efectivo, indicando así que la dimensión tiempo cuenta con 82.27%, calidad 95.83% y conocimiento 88.46%. siendo así que en los resultados comparativos de las mediciones 1 y 2 de la dimensión tiempo se aproximan al 94% a comparación de la dimensión calidad que presenta un 97% y la tercera dimensión conocimiento un resultado porcentual del 90%. Por consiguiente, en la presente investigación se evidenció que la propuesta de la generación de una matriz de consistencia tentativa por un asistente virtual basado en Inteligencia Artificial permitió clarificar la viabilidad de un tema de Tesis elaborada por estudiantes universitarios.

According to current evidence in university research, it was proposed to develop a type of virtual assistant that uses artificial intelligence to support university students in the development of thesis, determining the influence on scientific production as a support tool. A methodology study was carried out in which it is presented as applied research with an experimental-pre-experimental design at an explanatory level with a quantitative approach. The applied statistical analysis showed that the results of the measurements carried out show that the degree of application is effective, thus indicating that the time dimension has 82.27%, quality 95.83% and knowledge 88.46%. being so that in the comparative results of measurements 1 and 2 of the time dimension they are close to 94% compared to the quality dimension that presents 97% and the third knowledge dimension a percentage result of 90%. Therefore, in the present investigation it was evidenced that the proposal of the generation of a tentative consistency matrix by a virtual assistant based on Artificial Intelligence allowed to clarify the viability of a thesis topic elaborated by university students.