Relación entre el síndrome burnout y desempeño laboral en docentes de escuelas públicas de distrito del Rímac

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el síndrome de burnout y el Desempeño laboral en docentes de escuelas públicas del distrito del Rímac. El enfoque que se utilizó fue cuantitativo de tipo descriptivo correlacional. La muestra fue de tipo no probabilístico por conveniencia y estuvo compuesto 300 docentes, además, se usaron los cuestionarios de Maslach Burnout Inventory y el Cuestionario de Desempeño Laboral para medir las variables. Respecto a los resultados, los docentes presentaron niveles moderados (35,4%) de síndrome de burnout y se evidencio que un nivel bajo (54.8%) de desempeño laboral, Asimismo, los maestros de edades entre los 30 a 40 años (45.5%) y del género femenino (59.4%) presentaron niveles altos de síndrome de burnout. Asimismo, se uso la prueba de normalidad Kolmogórov-Smirnov, debido a que la muestra fue mayor 30, se obtuvo que los niveles de significancia de las variables Síndrome de Burnout (.088) y Desempeño Laboral (.008) son mayores al 0.05, por ello, se usó la prueba de correlación Pearson, demostrando que existe una relación negativa significativa (-.101) entre las variables. Finalmente, se concluyó que existe una relación entre las variables síndrome burnout y el desempeño laboral en los docentes de escuelas públicas del distrito del Rímac.