Estrés académico y depresión en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana en el 2023

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el estrés académico y la depresión en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana en el 2023. La investigación fue de enfoque cuantitativo y de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 140 estudiantes y la muestra por 103, siendo de muestreo no probabilístico. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de estrés académico SISCO SV-21 y el inventario de depresión de BECK (BDI-II). Los análisis permitieron determinar la existencia de relación entre el estrés académico y la depresión en los estudiantes de una universidad privada en Lima Metropolitana siendo resultado significativo y un coeficiente de correlación positiva baja (sig.=0.049; rho=0.195). Asimismo, dentro de los objetivos específicos, se halló que 57.3% posee estrés académico moderado y el 68.9% posee depresión mínima, por otro lado, se halló que existe correlación positiva media entre los estresores y depresión (sig.=0.007; rho=0.265); una correlación positiva media entre los síntomas y la depresión (sig.=0.03; rho=0.291); una correlación negativa baja entre las estrategias de afrontamiento y depresión (sig.=0.048; rho=-0.196). Se concluyó que, al presentarse una alta presencia de estrés académico existe una alta posibilidad que los estudiantes presenten depresión.

The present research was carried out with the objective of determining the relationship between academic stress and depression in psychology students at a private university in Metropolitan Lima in 2023. The research had a quantitative and correlational approach. The population was made up of 140 students and the sample was made up of 103, being non-probabilistic sampling. The instruments used were the SISCO SV-21 academic stress inventory and the BECK depression inventory (BDI-II). The analyzes allowed us to determine the existence of a relationship between academic stress and depression in students of a private university in Metropolitan Lima, with a significant result and a low positive correlation coefficient (sig.=0.049; rho=0.195). Likewise, within the specific objectives, it was found that 57.3% have moderate academic stress and 68.9% have minimal depression; on the other hand, it was found that there is a medium positive correlation between stressors and depression (sig.=0.007; rho=0.265 ); a medium positive correlation between symptoms and depression (sig.=0.03; rho=0.291); a low negative correlation between coping strategies and depression (sig.=0.048; rho=-0.196). It was concluded that, when there is a high presence of academic stress, there is a high possibility that students will present depression.