Alteraciones posturales de la columna vertebral en plano sagital y trastornos musculoesqueléticos en docentes de una institución educativa privada, Puente Piedra 2021

Abstract

Objetivo: Determinar la relación de las alteraciones posturales de la columna vertebral en el plano sagital con los trastornos musculoesqueléticos en docentes de una Institución Educativa Privada, Puente Piedra 2021. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo básica, nivel correlacional y método hipotético deductivo. El muestreo utilizado fue no probabilístico, con una muestra de 42 docentes, la técnica empleada fue la encuesta (TME) y observación (alteraciones posturales), los instrumentos utilizados fueron el índice de flechas sagitales y el cuestionario nórdico de Kuorinka. Resultados: Se logró determinar la relación de las alteraciones posturales de la columna vertebral en el plano sagital con los trastornos musculoesqueléticos en docentes de una Institución Educativa Privada. A través del valor obtenido por la prueba estadística Χ^2 = 13,675 con un nivel de significancia . Conclusión: La relación de las alteraciones posturales con los TME evidencian que la docencia implica riesgo postural originado por la adopción de posturas inadecuadas, prolongadas y repetitivas que a lo largo del tiempo predisponen a la aparición de alteraciones posturales y como consecuencia dolor y trastornos musculoesqueléticos, alterando la dinámica laboral y la calidad de vida del docente.