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dc.contributor.advisorVallejos Flores, Miguel Angel
dc.contributor.authorQuispe Castillo, Amber Darcy
dc.date.accessioned2018-08-08T15:57:59Z
dc.date.available2018-08-08T15:57:59Z
dc.date.issued2018-06-28
dc.identifier.citationQuispe, A. D. (2018). Optimismo y procrastinación académica en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana (Tesis de licenciatura). Repositorio de la Universidad Privada del Norte. Recuperado de http://hdl.handle.net/11537/13639es_PE
dc.identifier.other152.4 QUIS 2018es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11537/13639
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito determinar la relación que entre optimismo y procrastinación académica en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana la. La investigación fue de tipo correlacional, diseño no experimental, transversal. Los participantes fueron 371 estudiantes de ambos sexos, entre 16 y 31 años (D.E.= 2.44), a quienes se le aplicó la Escala de Optimismo Atributivo (EOA) revisada por Caycho Ventura-León y Castilla-Cabello (2017) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) validada en el contexto peruano por Domínguez, Villegas y Centeno (2014). Los resultados mostraron que el optimismo se relaciona de manera negativa y significativa con la procrastinación académica y con cada una de sus dimensiones (autorregulación académica y postergación de actividades). Asimismo, se halló que los estudiantes presentan un nivel promedio de optimismo y procrastinación académica. Se proponen algunas líneas de investigación futura, para ampliar la información en relación a estas dos variables en estudiantes universitarios. PALABRAS CLAVE: estudiantes universitarios, optimismo, procrastinación académica, Lima.es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine the relationship between optimism and academic procrastination in students of a private university in Metropolitan Lima. The investigation was correlational, non-experimental and transversal design. The participants were 371 students of both sexes, between 16 and 31 years old (SD = 2.44), to whom was applied the Attributive Optimism Scale (EOA) revised by Cayo Ventura-León and Castilla-Cabello (2017) and the Scale of Academic Procrastination (EPA) validated in the Peruvian context by Dominguez, Villegas and Centeno (2014). The results showed that optimism is negatively and significantly related to academic procrastination and to each of its dimensions (academic self-regulation and postponement of activities). Likewise, it was found that students present an average level of optimism and academic procrastination. Some lines of future research are proposed, to expand the information in relation to these two variables in university students. KEYWORDS: university students, optimism, academic procrastination, Lima.
dc.description.uriTesises
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Privada del Nortees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
dc.sourceUniversidad Privada del Nortees_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPNes_PE
dc.subjectPsicología positiva, felicidad, optimismoes_PE
dc.subjectPruebas psicológicases_PE
dc.subjectPsicología cognitivaes_PE
dc.subjectUniversitarioses_PE
dc.titleOptimismo y procrastinación académica en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitanaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la Saludes
thesis.degree.levelLicenciaturaes
thesis.degree.disciplinePsicologíaes
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
thesis.degree.programPregrado
dc.description.sedeLos Olivos


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