Evaluación del nivel de educación ambiental de los estudiantes de primero, segundo y tercero de secundaria en el barrio Chontapaccha: un estudio en la ciudad de Cajamarca, 2024

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de evaluar el nivel de educación ambiental de los estudiantes de primero, segundo y tercero de secundaria del barrio Chontapaccha, aplicando una metodología con enfoque cuantitativo y un diseño no experimental a un nivel descriptivo - correlacional. Para ello, la muestra no probabilística estuvo conformada por 84 estudiantes, utilizando un cuestionario para su evaluación; basado en dos indicadores ambientales: conocimiento y conciencia, trabajando con tres componentes ambientales: agua, residuos sólidos y biodiversidad. Para el análisis y la resolución de datos estadísticos se utilizó el programa IBM SPSS Statistics 27. En cuanto a la prueba estadística, se observa que el coeficiente Rho de Spearman para el agua arroja un valor de 0.277, indicando una correlación positiva y significativa (p = 0.011) entre el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el agua. Para los residuos sólidos, el coeficiente es 0.645, mostrando una correlación positiva y significativa (p = 0.029). En cuanto a la biodiversidad, el coeficiente es 0.482, también positivo y altamente significativo (p = 0.000). Estos resultados sugieren que un mayor conocimiento promueve una mayor conciencia ambiental, resaltando la importancia de la educación ambiental para formar estudiantes más conscientes y responsables con el medio ambiente.