Relación del teletrabajo docente y la percepción de la productividad de los maestros del nivel primaria de colegios privados, en tiempos de COVID-2019 del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación del teletrabajo docente y la percepción de la productividad de los maestros del nivel primaria de colegios privados, en tiempos de COVID-2019 del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021. La metodología aplicada es cuantitativa, nivel descriptivo correlacional, el diseño es no experimental. La población está constituida por 2,626 docentes, el muestreo es por conveniencia o accesibilidad a 150 maestros. En la recolección de datos se utilizó la encuesta; se empleó la escala de Likert, la validez se efectuó mediante juicio de expertos. La confiabilidad se empleó el Alfa de Cronbach y para la correlación de las variables se usó el SPSS 26, se analizó e interpretó los gráficos estadísticos por cada variable y dimensión. En conclusión, existe relación positiva moderada entre la variable teletrabajo docente y la variable percepción de la productividad, obteniendo un coeficiente de 0.437, y un nivel de significancia bilateral de 0.000, por lo tanto, se acepta la hipótesis afirmando que, existe el teletrabajo docente y se relaciona significativamente en la percepción de la productividad de los maestros del nivel primaria de colegios privados, en de tiempos de COVID-2019 del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021.

The present study aimed to determine the relationship between teacher telework and the perception of productivity of teachers at the primary level of private schools, in times of COVID-2019 in the district of San Juan de Liriano, 2021. The applied methodology is quantitative, based on basic type of correlational descriptive level, the design is non-experimental. The population is made up of 2,626 teachers, the sampling is for convenience or accessibility to 150 teachers. In the data collection the survey was used; The Likert scale was used; validity was made by expert judgment. Cronbach's Alpha was used for reliability and SPSS 26 was used for the correlation of the variables, the statistical graphs for each variable and dimension were analyzed and interpreted. In conclusion, there is a moderate positive relationship between the teacher telework variable and the productivity perception variable, obtaining a coefficient of 0.437, and a bilateral significance level of 0.000, therefore, the hypothesis is accepted, stating that there is teacher telework is significantly related to the perception of productivity of teachers at the primary level of private schools, in times of COVID-2019 in the district of San Juan de Lurigancho, 2021.